Тема: "В гостях у сказки"

 Задачи:

Программное содержание: Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению). «Где живут сказки» – знакомство с профессией библиотекаря, рассматривание книг, закрепление правил обращения с книгой, правил поведения в общественном месте. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).  Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок. Развивать умение придумывать свои концовки к сказке.  

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Приобщать детей к слушанию музыки. Знакомить детей с музыкальными средствами выразительности, передающими образ сказочных героев. Сравнивать пьесы с похожими названиями, находить черты сходства и различия. Различать смену настроений музыки. 

Пение. Продолжать петь легко, без форсирования звука,  с четкой дикцией.   При пении правильно формировать гласные. 

   Музыкально-ритмические движения.  Побуждать детей двигаться в соответствии с характером музыки, изобразительного характера. Выполнять имитационные движения героев сказок. Выполнять простейшие танцевальные движения по показу воспитателя под веселую музыку.

Игра на детских музыкальных инструментах. Формировать музыкально-ритмические представления, способствовать развитию самостоятельности. Развивать умение детей играть слаженно в ансамбле.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Зимние праздники и забавы"

 Задачи:

Программное содержание: Знакомить с основами праздничной культуры. Развивать чувство сопричастности к народным торжествам. Расширять представления детей о народных зимних праздниках: Рождество, Святки. Познакомить детей с обрядом колядования. Развивать эмоционально положительное отношение к празднику Рождества, желание активно участвовать в его подготовке.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Дать детям представление о колокольном звучании. Развивать умение детей различать средства музыкальной выразительности, представление об изобразительных возможностях музыки, создающих образ. 

Пение. Уточнить умение детей вовремя вступать после музыкального вступления, точно попадая на пер­вый звук. Чисто интонировать в заданном диапазоне.        

   Музыкально-ритмические движения.  Познакомить с общим характером   русской   пляски,   с отдельными простейшими движениями русского танца. Закреплять знакомые плясовые движения. Закреплять умение детей двигаться хороводным шагом, перестраиваться из большого круга в маленькие, двигаться змейкой. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Формировать навыки коммуникативного общения.

Игра на детских музыкальных инструментах. Развивать умение исполнять музыкальные произведения в оркестре и в ансамбле, соблюдая при этом общую динамику и темп. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Новогодний калейдоскоп"

                                                                                                   Задачи:

Программное содержание: Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах. Воспитание чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками. Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать умение различать образы, переданные в музыке. Уметь различать, сопоставлять образы 3-х частной музыки, отмечать изобразительные средства музыки. 

Пение. Петь выразительно, меняя интонацию в соответствии с характером песни. Правильно выполнять логические ударения.

Музыкально-ритмические движения.  Способствовать дальнейшему развитию у детей навыков танцевальных движений, совершенствовать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное содержание. Развивать у детей танцевально-игровое творчество; 

Игра на детских музыкальных инструментах. Развивать умение исполнять музыкальные произведения в оркестре и в ансамбле, соблюдая при этом общую динамику и темп. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Здравствуй, зимушка-зима!"

                                                                         Задачи:

Программное содержание: Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. 

  Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей). 

 Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать умение различать эмоциональное содержание музыки, умение высказываться об ее характере. 

Пение. Продолжать развивать умение детей петь без форсирования звука, естественным голосом. Удерживать дыхание до конца фразы, концы фраз не обрывать, заканчивать мягко.

Музыкально-ритмические движения. Развивать двигательную деятельность детей. Различать и точно пере­давать в движениях начало и окончание музыкальных фраз, частей и всего музыкального произведения.

Игра на детских музыкальных инструментах. Развивать умение исполнять музыкальные произведения в оркестре и в ансамбле, соблюдая при этом общую динамику и темп. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Наш быт"

       Задачи: 

Программное содержание: Расширение представлений детей об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

2.       Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, умение высказываться об ее характере. Развивать умение детей различать вокальную и инструментальную музыку. 

Пение. Способствовать развитию певческих навыков.

Музыкально-ритмические движения. Добиваться легкос­ти, естественности и непри­нужденности в выполнении всех движений. Стимулировать и поощрять творческие прояв­ления детей в инсценировках, свободных   плясках.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Я -человек"

                                                                                                  Задачи: 

Программное содержание: Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле. Учить детей видеть и понимать себя, оценивать свои чувства и поступки. Учить рассказывать о себе, развивать умение слушать сверстника. Развивать умение понимать свое настроение и настроение других людей; учить выражать свои эмоции мимикой, жестами, словами. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки. 

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Расширять представления детей об оттенках, настроениях, чувствах, переданных музыкой. Развивать представление детей о звуках, окружающих человека.

Пение. Способствовать прочному усвое­нию детьми разнообразных интонационных оборотов, включаю­щих различные виды мелоди­ческого движения (вверх — вниз) и различные интервалы.  

Закреплять  умение  различать долгие и короткие звуки

Музыкально-ритмические движения. Добиваться легкос­ти, естественности и непри­нужденности в выполнении всех движений. 

Стимулировать и поощрять творческие прояв­ления детей в инсценировках, свободных   плясках.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Кто как готовится к зиме"

                           Задачи: 

Программное содержание: Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман). Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой при-роды и сезонными видами труда.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, умение высказываться об ее характере. Развивать умение детей различать вокальную и инструментальную музыку. 

Пение. Способствовать развитию певческих навыков.

Музыкально-ритмические движения. Развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность. Развивать координацию речи и движений. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем: