Тема: "Новогодний калейдоскоп"

                                                                                                   Задачи:

Общие: Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах. Воспитание чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками. Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

Музыкальные: 

Слушание музыки. Развивать умение различать образы, переданные в музыке. Уметь различать, сопоставлять образы 3-х частной музыки, отмечать изобразительные средства музыки. 

Пение. Петь выразительно, меняя интонацию в соответствии с характером песни. Правильно выполнять логические ударения.

Музыкально-ритмические движения.  Способствовать дальнейшему развитию у детей навыков танцевальных движений, совершенствовать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное содержание. Развивать у детей танцевально-игровое творчество; 

Игра на детских музыкальных инструментах. Развивать умение исполнять музыкальные произведения в оркестре и в ансамбле, соблюдая при этом общую динамику и темп. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Развиваем эмоциональную отзывчивость. Настроение природы в музыке. Зима

Зима любимое время года для всех: и для детей, и для взрослых.  Все готовятся к Новому году, ждут деда Мороза с подарками. 

С детьми дедушка Мороз всегда добрый. Но бывает, что он и сердится, начинает дуть и стучать посохом, созывать метели и вьюги — не на шутку испугаешься!

Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи,

Мороз-воевода дозором

Обходит владенья свои.

Глядит — хорошо ли метели

Лесные тропы занесли,

И нет ли где трещины, щели,

И нет ли где голой земли?

Тема: "Здравствуй, зимушка-зима!"

                                                                         Задачи:

Общие: Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. 

  Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей). 

 Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Музыкальные: 

Слушание музыки. Развивать умение различать эмоциональное содержание музыки, умение высказываться об ее характере. 

Пение. Продолжать развивать умение детей петь без форсирования звука, естественным голосом. Удерживать дыхание до конца фразы, концы фраз не обрывать, заканчивать мягко.

Музыкально-ритмические движения. Развивать двигательную деятельность детей. Различать и точно пере­давать в движениях начало и окончание музыкальных фраз, частей и всего музыкального произведения.

Игра на детских музыкальных инструментах. Развивать умение исполнять музыкальные произведения в оркестре и в ансамбле, соблюдая при этом общую динамику и темп. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Наш быт"

       Задачи: 

Общие: Расширение представлений детей об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

2.       Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.

Музыкальные: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, умение высказываться об ее характере. Развивать умение детей различать вокальную и инструментальную музыку. 

Пение. Способствовать развитию певческих навыков.

Музыкально-ритмические движения. Добиваться легкос­ти, естественности и непри­нужденности в выполнении всех движений. Стимулировать и поощрять творческие прояв­ления детей в инсценировках, свободных   плясках.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Развиваем эмоциональную отзывчивость. Какими мы бываем

 Побеседуйте с ребенком о настроении человека.

   У каждого человека может быть то или иное настроение: веселое или грустное, спокойное или встревожен­ное. Улыбнулось тебе солнышко, и хочется улыбнуться ему в ответ. Поругала мама за какую-нибудь провинность или сломалась лю­бимая игрушка, и настроение становится грустным, печальным.

Музыка обладает волшебным свойством — она может пере­давать любое настроение человека, выражать разные чувства, переживания — нежность, волнение, грусть и радость. Музыка может очень похоже передавать и черты характера чело­века, например, плаксы, злюки и резвушки. 

Тема: "Я -человек"

                                                                                                  Задачи: 

Общие: Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле. Учить детей видеть и понимать себя, оценивать свои чувства и поступки. Учить рассказывать о себе, развивать умение слушать сверстника. Развивать умение понимать свое настроение и настроение других людей; учить выражать свои эмоции мимикой, жестами, словами. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки. 

Музыкальные: 

Слушание музыки. Расширять представления детей об оттенках, настроениях, чувствах, переданных музыкой. Развивать представление детей о звуках, окружающих человека.

Пение. Способствовать прочному усвое­нию детьми разнообразных интонационных оборотов, включаю­щих различные виды мелоди­ческого движения (вверх — вниз) и различные интервалы.  

Закреплять  умение  различать долгие и короткие звуки

Музыкально-ритмические движения. Добиваться легкос­ти, естественности и непри­нужденности в выполнении всех движений. 

Стимулировать и поощрять творческие прояв­ления детей в инсценировках, свободных   плясках.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Кто как готовится к зиме"

                           Задачи: 

Общие: Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман). Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой при-роды и сезонными видами труда.

Музыкальные: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, умение высказываться об ее характере. Развивать умение детей различать вокальную и инструментальную музыку. 

Пение. Способствовать развитию певческих навыков.

Музыкально-ритмические движения. Развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность. Развивать координацию речи и движений. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем: